中新网乌鲁木齐2月4日电 (张家伟)从本科到研究生0后“00后”刘馨泽两赴新疆，两赴老师亮少分别在和布克赛尔蒙古自治县第一小学和玛纳斯县第四中学支教。新疆僵尸鹿辟谣中国新闻网
如今，支教作为武汉体育学院研究生的用篮他已结束第二次支教生涯，但他已经决定，球点未来如有机会，年心仍愿意回到这片土地上0后为基层体育教育事业继续奋斗。两赴老师亮少
体育课，新疆僵尸鹿辟谣中国新闻网打开“紧闭的支教门”
刘馨泽的体育课，从解决具体问题开始。用篮2024年8月，球点他来到和布克赛尔蒙古自治县第一小学支教，年心他关注到一个情绪封闭0后男孩。孩子有智力残疾，从不与同学交流，难以融入学校生活。
“刚开始面对他很手足无措，但在体育课上他慢慢开始与我交流。”刘馨泽说，自己希望用篮球去改变他。
转变发生在一次体育课上的投篮练习。那个男孩的投篮一次次偏出，但同学们都没有散去，而是自发围拢为他加油。终于，球进了！同学们一拥而上抱住他，欢呼雀跃。男孩的脸上，第一次绽放出毫无保留的笑容。
在和布克赛尔蒙古自治县第一小学，刘馨泽与学生们合影。(资料图)受访者供图
在玛纳斯县第四中学，这把钥匙打开了“叛逆的锁”。一名“问题学生”令其他老师头疼，却唯独听刘馨泽的话。“我带着他跟着校队练习篮球，让他慢慢融入集体，他的性格有了很大改变。”
训练中的信任，赛后的交谈，篮球场上的规则逐渐化为学习和生活中的秩序。“体育课成了打开他心门的钥匙。”刘馨泽说。
篮球，让六个民族的少年一同奔跑
第二次来到新疆，刘馨泽有了更清晰的目标：不仅改变个体，更要凝聚集体。
2025年9月，刘馨泽来到玛纳斯县第四中学支教，并担任该校篮球队主教练。他亲手组建的校篮球队里，汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、藏族、东乡族六个民族的少年因篮球相聚。
训练场上，刘馨泽一视同仁，从运球到战术，手把手地教。场下，他倾听每个人的烦恼和梦想。
执教篮球队后，他看到了各民族学生在同一支队伍里团结协作、互相扶持，成为凝聚力极强的集体。队内还有一些原本学习成绩欠佳的孩子，也因为篮球有了学习的动力和对未来清晰的目标。
在玛纳斯县第四中学，刘馨泽为篮球队队员讲解战术。(资料图)受访者供图
“新疆有很多身体天赋好的孩子。”刘馨泽说，“我是一名篮球运动员，我想通过组建篮球队，让孩子们有变化、有好成绩。”
刘馨泽的信念，源于更早的播种。在大学里，他看到学长坚持去支教，在基层为“体教融合”理念发光发热，同时导师也非常支持学生们的支教事业。“这是我们学校的光荣与传承，让我感到支教事业很有意义。”他说。
